近日，滁州市小幼衔接联合教研活动暨省级课题推进研究工作现场会在滁州市第一幼儿园举行。

近日，市教体局教育科学研究院在滁州市第一幼儿园举行了“幼小科学衔接 提质增效赋能”滁州市小幼衔接联合教研活动暨省级课题推进研究工作现场会。市教育科学研究院院长李拥军，琅琊区教体局工委委员曹文龙出席活动并讲话。安徽省教育科学研究项目《小幼联合教研助推小幼科学衔接的实践研究》项目组全体成员、琅琊区杜娟名师工作室全体成员、琅琊区七所小学（含试点校）的教师代表、滁州市第一幼儿园部分家长代表等参加活动。

李拥军在讲话中对联合教研给与了指导性建议，表示此次联合教研活动非常有意义。在双减政策的出台下，减轻学生、家长以及教师的的负担，提升教育教学的质量是当前首要解决的问题。通过小幼联合教研来实现小幼科学衔接将帮助孩子顺利进入小学阶段，同时也有助于减轻家长焦虑。

此次联合教研活动共分为三个阶段，分别围绕“幼小衔接，我们做了什么？”、“幼小衔接，我们还可以怎么做？”和“幼小科学衔接 提质增效赋能”如何推进来展开。来自幼儿园和小学的7位教师分别从身心、生活、社会、学习四个方面分享了他们在入学准备和入学适应方面的积极做法。生动的故事和案例既说明了有效衔接做好做足后给孩子发展带来的益处，由阐述了超前小学化、过度小学化给孩子带来的危害。

“幼小衔接，我们还可以怎么做”？现场的老师、家长和专家围坐在一起，针对目前幼小衔接的状态展开了积极的讨论和碰撞，并用思维导图形式呈现了研讨交流的内容，分别就入学身心准备和适应、生活准备和适应、社会准备和适应、学习准备和适应四个方面提出了积极的建议和意见。

最后，全体项目组成员进行专题讨论，对本次教研活动进行梳理提炼，并学习讨论《滁州市小幼衔接联合教研制度》和《滁州市儿童入学准备、入学适应评价指南》的初稿，明确今后将以儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理为原则开展常态化研究，并结合课题组下一步研究计划进行分工安排。

市教育科学研究院院长李拥军出席会议并讲话。

分组交流现场。

分组交流现场。